15 DE MAYOlunes, 11 de mayo de 2020
FRANCÉS
Bonjour! Comment ça va?
¿Estáis preparados para los retos de esta semana?
¡ADELANTE!
Poned atención y esforzamos. Sois capaces .
Pinchad sobre los títulos de los retos para poder acceder a ellos.
Que disfrutéis
Pinchad sobre los títulos de los retos para poder acceder a ellos.
Que disfrutéis
RETO 5
RETO 6
INGLÉS 4º
Tareas de inglés
TAREAS IMPORTANTE: SI NO PUEDES IMPRIMIR , COPIA EN TU CUADERNO LAS ACTIVIDADES.
CIENCIAS SOCIALES 4º
UNIDAD 5. LA PREHISTORIA
4.EL PALEOLÍTICO
Vamos a centrarnos en la primera Etapa de la Prehistoria
EL PALEOLÍTICO
↓↓
No miréis la soluciones hasta que no terminéis las actividades.
4.EL PALEOLÍTICO
Vamos a centrarnos en la primera Etapa de la Prehistoria
EL PALEOLÍTICO
↓↓
En el Paleolítico los primeros seres humanos vivían fundamentalmente de la pesca, la caza y la recolección de frutos silvestres. Las principales especies que cazaban eran mamuts, bisontes, ciervos, etc. Eran nómadas y se organizaban en pequeñas tribus. Vivían en cuevas, al aire libre o en cabañas construidas con ramas de árboles y pieles de animales.
HERRAMIENTAS DEL PALEOLÍTICO
Los primeros grupos humanos fabricaban herramientas de piedra que tallaban conpercutores (piedras para golpear a otras). Con ellas se ayudaban en sus labores. Las principales eran:
– Cuchillos y bifaces para cortar carne, pieles…
– Raspadores para curtir las pieles y fabricar vestidos.
– Puntas de flecha, para cazar.
– Raspadores para curtir las pieles y fabricar vestidos.
– Puntas de flecha, para cazar.
– Agujas, para coser.
– Arpones, para pescar.
Un paso importante fue la invención del fuego, hace aproximadamente medio millón de años.
PINTURAS RUPESTRES Y ESCULTURAS
El hombre del Paleolítico decoraba las paredes de las cuevas con grandes pinturas que representaban los animales que cazaban. También esculpía pequeñas figurillas de piedra que simbolizaban figuras de mujeres y de animales.
Vamos a ver . Aquí os dejamos unas actividades para afianzar estos conocimientos.
Ya sabes, puedes descargar la ficha pulsando el pop-out de la esquina superior derecha o copiar las actividades en tu cuaderno de clase.
No miréis la soluciones hasta que no terminéis las actividades.
CIENCIAS NATURALES 4º
TEMA 6. MÁQUINAS E INVENTOS
4.CONSTRUCCIÓN DE UN APARATO
4.CONSTRUCCIÓN DE UN APARATO
Buenos días, hoy os proponemos que construyáis vosotros/as mismos un aparato, una máquina simple, aprovechando los materiales que tenéis a vuestro alcance y les podáis dar otra función para lo que fueron diseñados y construidos.
Os dejamos unos modelos para que os inspiréis. Podéis idear otros que no aparezcan.
CUANDO TENGÁIS UNO OPERATIVO, NOS GUSTARÍA QUE NOS MANDARAIS UNA FOTO A EL CORREO DE ENTREGA DE TAREA PARA PODER COMPROBAR VUESTRA HABILIDAD COMO INVENTORES Y CONSTRUCTORES.
ÁNIMO
MATEMÁTICAS 4º
UNIDAD 10. RECTAS Y ÁNGULOS. MOVIMIENTOS EN EL PLANO.
Bien, chicos/as, comenzamos con la GEOMETRÍA. No os asustéis con la palabra.
GEOMETRÍA:Parte de las matemáticas que estudia la extensión, la forma de medirla, las relaciones entre puntos, líneas, ángulos, planos y figuras, y la manera cómo se miden.
Hechas estas aclaraciones ¡COMENZAMOS¡
1.LÍNEAS RECTAS, SEMIRRECTAS Y SEGMENTOS
Además, hay que considerar la posibilidad que dos rectas se corten en un punto o que no se corten nunca y discurran una al lado de la otra. Así, podemos hacer la siguiente clasificación:
Aquí os dejo un vídeo explicativo para que os quede más claro.
No miréis la soluciones hasta que acabéis la tarea
Bien, chicos/as, comenzamos con la GEOMETRÍA. No os asustéis con la palabra.
GEOMETRÍA:Parte de las matemáticas que estudia la extensión, la forma de medirla, las relaciones entre puntos, líneas, ángulos, planos y figuras, y la manera cómo se miden.
Hechas estas aclaraciones ¡COMENZAMOS¡
1.LÍNEAS RECTAS, SEMIRRECTAS Y SEGMENTOS
Además, hay que considerar la posibilidad que dos rectas se corten en un punto o que no se corten nunca y discurran una al lado de la otra. Así, podemos hacer la siguiente clasificación:
Aquí os dejo un vídeo explicativo para que os quede más claro.
No miréis la soluciones hasta que acabéis la tarea
LENGUA 4º
TEMA 9. ESTILO DIRECTO E INDIRECTO.
En los cuentos que siempre que nos han contado siempre hay diálogos. Podéis pensar en cuentos tradicionales o modernos. ¿Qué tienen en común?
El estilo directo es para reproducir de forma directa o literal lo que dice, o piensa, un personaje. El estilo indirecto es para resumir o reproducir en palabras del narrador lo que dicen o piensan los personajes.
Si te has dado cuenta en el cuento presentado "Los tres cerditos" se distingue perfectamente los dos estilos.
El Estilo Directo, reproduce de forma literal lo que dice o piensa el lobo y cada cerdito.
El Estilo Indirecto, reproduce las palabras del narrador del cuento y cuenta lo que dicen o piensan el lobo y los tres cerditos.
De esta manera, nosotros/as podemos pasar un texto a estilo directo o al contrario. Pongamos un ejemplo.
LAS TRES BRUJAS
En los cuentos que siempre que nos han contado siempre hay diálogos. Podéis pensar en cuentos tradicionales o modernos. ¿Qué tienen en común?
El estilo directo es para reproducir de forma directa o literal lo que dice, o piensa, un personaje. El estilo indirecto es para resumir o reproducir en palabras del narrador lo que dicen o piensan los personajes.
Si te has dado cuenta en el cuento presentado "Los tres cerditos" se distingue perfectamente los dos estilos.
El Estilo Directo, reproduce de forma literal lo que dice o piensa el lobo y cada cerdito.
El Estilo Indirecto, reproduce las palabras del narrador del cuento y cuenta lo que dicen o piensan el lobo y los tres cerditos.
De esta manera, nosotros/as podemos pasar un texto a estilo directo o al contrario. Pongamos un ejemplo.
LAS TRES BRUJAS
CUENTO DE ESTILO DIRECTO:
(Las 3 brujas)
Cuenta una antigua leyenda, que en las hogueras de San Juan se aparecían tres mujeres reflejadas en la sombra del fuego.
Un chico dijo:
-¡Mira, tres mujeres están caminando por el muelle!
Cuando fueron a dar con ellas ya habían desaparecido
Y uno dijo:
-¡Han desaparecido!
Una pareja volvía en coche por un puente de la celebración de las hogueras de San Juan, vieron a tres gatos caminando uno detrás de otro, a la chica le dio lástima de aquellos gatos “abandonados” fue a recogerlos y habían desaparecido.
La chica dijo:
-¡Vámonos, corre!
Cogieron el coche y se marcharon. Cuando estaban más lejos de los gatos, vieron por el retrovisor tres mujeres caminando, una detrás de otra, representando a los gatos caminando.
La chica y el chico exclamaron:
-¡Más nunca voy a ir a la fiesta de San Juan!
-¡Y menos por aquí!
Varios días después, en la casa de aquella pareja apareció en la puerta una gallina muerta con un lazo negro.
(Las 3 brujas)
Cuenta una antigua leyenda, que en las hogueras de San Juan se aparecían tres mujeres reflejadas en la sombra del fuego.
Un chico dijo:
-¡Mira, tres mujeres están caminando por el muelle!
Cuando fueron a dar con ellas ya habían desaparecido
Y uno dijo:
-¡Han desaparecido!
Una pareja volvía en coche por un puente de la celebración de las hogueras de San Juan, vieron a tres gatos caminando uno detrás de otro, a la chica le dio lástima de aquellos gatos “abandonados” fue a recogerlos y habían desaparecido.
La chica dijo:
-¡Vámonos, corre!
Cogieron el coche y se marcharon. Cuando estaban más lejos de los gatos, vieron por el retrovisor tres mujeres caminando, una detrás de otra, representando a los gatos caminando.
La chica y el chico exclamaron:
-¡Más nunca voy a ir a la fiesta de San Juan!
-¡Y menos por aquí!
Varios días después, en la casa de aquella pareja apareció en la puerta una gallina muerta con un lazo negro.
CUENTO EN ESTILO INDIRECTO:
(Las 3 brujas)
Cuenta una antigua leyenda, que en las hogueras de San Juan se aparecían tres mujeres reflejadas en la sombra del fuego.
Un chico dijo que tres mujeres estaban caminando por el muelle.
Cuando fueron a dar con ellas ya habían desaparecido
Uno dijo exclamando que habían desaparecido.
Una pareja volvía en coche por un puente de la celebración de las hogueras de San Juan, vieron a tres gatos caminando por la orilla del puente uno detrás de otro, a la chica le dio lástima de aquellos gatos que parecían “abandonados” fue a recogerlos y habían desaparecido.
La chica dijo con voz asustada que se fueran ya.
Cogieron el coche y se marcharon. Cuando estaban más lejos de los gatos, vieron por el retrovisor tres mujeres caminando, una detrás de otra, como si fueran los gatos caminando.
La chica y el chico exclamaron que más nunca iban a ir a la celebración de San Juan y que menos iban a ir por ahí.
Varios días después, en la casa de aquella pareja apareció en la puerta una gallina muerta con un lazo negro.
(Las 3 brujas)
Cuenta una antigua leyenda, que en las hogueras de San Juan se aparecían tres mujeres reflejadas en la sombra del fuego.
Un chico dijo que tres mujeres estaban caminando por el muelle.
Cuando fueron a dar con ellas ya habían desaparecido
Uno dijo exclamando que habían desaparecido.
Una pareja volvía en coche por un puente de la celebración de las hogueras de San Juan, vieron a tres gatos caminando por la orilla del puente uno detrás de otro, a la chica le dio lástima de aquellos gatos que parecían “abandonados” fue a recogerlos y habían desaparecido.
La chica dijo con voz asustada que se fueran ya.
Cogieron el coche y se marcharon. Cuando estaban más lejos de los gatos, vieron por el retrovisor tres mujeres caminando, una detrás de otra, como si fueran los gatos caminando.
La chica y el chico exclamaron que más nunca iban a ir a la celebración de San Juan y que menos iban a ir por ahí.
Varios días después, en la casa de aquella pareja apareció en la puerta una gallina muerta con un lazo negro.
Es fácil ¿verdad?.
Realizad la siguiente actividad en el cuaderno de clase. Si lo preferís pulsad el pop-out de la ficha y así podéis descargar la plantilla para imprimirla.
Escribid un cuento o historia donde utilicéis el estilo directo y el estilo indirecto. No olvidéis el título, y los dibujos y por supuesto vuestro nombre en el autor.
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